Las aventuras de Los Elegidos ---- Capítulos 1 al 5.

  Episodio 1: Jesús ama a los niños (y a sus padres también)

 

Episodio 2: Descansa un poquito 

 

Episodio 3: ¿Por qué, Dios? 

 

Episodio 4: No lo que yo me imaginaba 

 

llega un niño romano, Hilarius Maximus, que quiere jugar con Abby y Joshua, pero no sabe jugar “siguiendo reglas” y tiende a mandar como si fuera soldado. Abby le enseña una lección cambiando los roles, y al final Hilarius aprende a tratar mejor a los demás (por ejemplo, devolviendo una capa y rechazando uvas robadas).

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1º–2º Primaria (muy sencillas)

1. ¿Quién es el niño nuevo?

2. ¿Con quién intenta jugar?

3. Di un juego que aparezca en el vídeo.

4. ¿Qué hace Hilarius que hace que jugar sea difícil?

5. ¿Cómo crees que se siente Abby cuando Hilarius manda demasiado?

6. ¿Qué parte te hizo reír o te sorprendió?

7. Al final, ¿Hilarius se porta mejor o peor que al principio? ¿Cómo lo notas?

FICHA 1 — 2º de Primaria (Comprensión + Convivencia)

Vídeo: The Chosen Adventures – Ep. 5: “Little Caesar”
Nombre: ____________ Fecha: ____________ Curso: 2º

1) ¿Quién es quién? (Rodea)

1. El niño nuevo se llama: Hilarius / Joshua / Abby

2. Hilarius quiere: jugar / dormir / estudiar

3. Para jugar bien hace falta: gritar / seguir reglas / romper cosas

2) Verdadero o falso (V / F)

4. Hilarius juega respetando a los demás desde el principio. ☐V ☐F

5. Abby y Joshua intentan jugar con Hilarius. ☐V ☐F

6. En el vídeo aprenden a llevarse mejor. ☐V ☐F

3) Ordena la historia (1–2–3)

☐ Hilarius llega y quiere jugar.
☐ Hay un problema porque no juegan de forma justa.
☐ Al final, intentan hacerlo mejor y se entienden más.

4) Convivencia (elige una opción y complétala)

7. Cuando alguien manda demasiado en un juego, yo puedo decir:

• ☐ “______________” (una frase respetuosa, sin gritar)

5) Dibujo + frase

8. Dibuja una escena del vídeo.

9. Escribe una frase sobre tu dibujo:
   “__________________________________________________”

Autoevaluación (marca una)

• ☐ Lo he hecho solo/a

• ☐ He necesitado un poco de ayuda

• ☐ He necesitado bastante ayuda

Respuestas tipo (orientativas, para corregir)

1. Hilarius. 2) Jugar. 3) Seguir reglas.

2. F. 5) V. 6) V.

3. Ejemplos válidos: “Podemos turnarnos”, “Jugamos con una regla para todos”, “Si no es justo, paramos y hablamos”.
   8–9) Cualquier escena + frase coherente.

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3º–4º Primaria (comprensión + convivencia)

1. ¿Por qué Abby y Joshua no disfrutan los juegos al principio?

2. ¿Qué significa “jugar con reglas”? Pon un ejemplo.

3. ¿Qué diferencia hay entre ser líder y ser mandón?

4. ¿Qué hizo Abby para enseñarle a Hilarius (pista: intercambio de papeles)?

5. ¿Qué aprende Hilarius cuando le toca ser “el otro” (el ciudadano)?

6. ¿Cuál fue el momento en el que empezaron a entenderse mejor?

7. Al final, menciona dos acciones que muestran que Hilarius cambia.

8. Si fueras Joshua, ¿qué le dirías a Hilarius para que el juego sea justo?

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5º–6º Primaria (reflexión + pensamiento crítico)

1. ¿Qué señales ves de que Hilarius es “mimado” y no está acostumbrado a compartir o perder?

2. En el episodio aparece también su padre, un centurión, que trata mal a la gente. ¿Cómo influye eso en lo que aprende Hilarius?

3. ¿Por qué “cambiar de roles” puede hacer que una persona entienda mejor a otra?

4. Diferencia entre poder y respeto: ¿cuál usa Hilarius al principio y cuál al final?

5. ¿Qué es “encontrar cosas en común”? Di dos cosas en común que podrían tener aunque sean distintos.

6. ¿Qué habría pasado si Abby no le hubiera puesto límites?

7. Elige una escena y explica qué valor enseña: justicia, empatía, amistad, normas, reparación del daño.