Doc, un divertido robot, va a acompañar a los alumnos y a las alumnas para que se inicien en el desarrollo de las capacidades y habilidades que les permitan en el futuro:
- "resolver problemas,
- diseñar sistemas haciendo uso de los conceptos fundamentales de la informática".
OBJETIVOS:
- Desarrollo del pensamiento computacional (análisis de problemas,diseño de algoritmos sencillos y depuración de algoritmos en caso de error).
- Desarrollo de capacidades de trabajo cooperativo (aprender a trabajar en un equipo en el que la aportación de todos es necesaria para resolver un reto o problema).
- la escucha activa,
- el respeto hacia todas las opiniones,
- el turno de palabra...
En el desarrollo de las capacidades de trabajo, fomenta la creatividad.
EVALUACIÓN:
- Contenidos trabajados.
- ¿Cómo se ha trabajado en equipo?.
Con ellos trabajaremos diferentes fiestas,historias y personajes de la Biblia,...
Aquí tenemos la primera toma de contacto.
Ahora que ya sabemos programarlo, ya podemos empezar a hacer juegos bíblicos.
Ya tenemos el juego del Arca de Noe listo para jugar!!!
Y también el relato de la Creación.
Aquí están los peques de 4 años y su primera toma de contacto con Doc.
Primero aprendemos para que sirven las flechas y seguimos las órdenes que previamente pusimos en unos cartones.
Una vez controlado esto, podremos hacer otros juegos con diferentes historias bíblicas.
Primero aprendemos para que sirven las flechas y seguimos las órdenes que previamente pusimos en unos cartones.
Una vez controlado esto, podremos hacer otros juegos con diferentes historias bíblicas.
En clase de Religión, estamos trabajando la Semana Santa.
Además de manualidades, fichas y trabajos con las tabletas y juegos en la pizarra digital, en este proyecto estamos utilizando el robot de suelo, nuestro amigo Super Doc, que nos enseña lo que recordamos cada día de esta semana tan importante para nosotros.
Este pequeño robot, nos ayuda a trabajar entre otras cosas:
- Lateralidad: Los alumnos tienen mucho mejor adquirida la distinción entre derecha e izquierda, tanto propia como en espejo. De esta forma mejora su escritura y su posicionamiento en el entorno.
- Razonamiento lógico: Gracias al desarrollo de secuencias lógicas nuestros alumnos presentan una mejora en cuanto a razonamiento.
- Cooperativo: Podemos lograr que los niños adquieran desde etapas tempranas la aceptación de diferentes roles en una tarea y aprendan a respetar las opiniones ajenas.
- Espacial: Puesto que todo el trabajo con los robots se basa en secuencias desarrolladas en cuadriculas, el desarrollo de la percepción espacial y su relación con los espacios cercanos de nuestros alumnos se ve mejorado.
